Мамочка, я тебя люблю!!!

Великий китайский мыслитель Конфуций очень тонко подметил: «Любовь и уважение к родителям – основа любви и уважения ко всем людям». Вот почему вопрос воспитания любви и уважения к маме имеет такое большое значение.

Мы часто наблюдаем грубость детей в разговорах с мамой, капризы, требования выполнения своих желаний. Как же научить детей быть чуткими, отзывчивыми, внимательными друг к другу, к взрослым, к родителям, как воспитать святое отношение к матери?

Попробуем разобраться в истоках нарушения взаимоотношений между родителями и детьми. Вы все наблюдали не раз как ведут себя мамы, приводя ребёнка в детский сад. Одна мама сосредоточена на ребёнке, всё время разговаривает с ним, пытается его развлечь, играет с малышом, даёт игрушку. Другая мама ведёт себя иначе. Выражение лица суровое и безразличное, если ребёнок начинает капризничать, то мама требует: «Прекрати нытьё! Замолчи!» ей и в голову не приходит приласкать ребёнка, отвлечь его разговором.

Что читать детям 5 – 6 лет

Многие родители задаются вопросом что читать детям в том или ином возрасте. Мнений на этот счет великое множество. Где-то они схожи, где-то расходятся. Существуют программы для чтения, подготовленные педагогами. Но и они между собой отличаются. Не могу сказать плохо это или хорошо. На мой взгляд, правильным было бы   родителям попросить воспитателя в детском саду позволить ознакомиться с программой детского учреждения и составить список рекомендованной литературы. Далее читать книги из предложенного списка и немного дополнять его книгами на свое усмотрение.

В целом, в возрасте 5 — 6 лет в программу для чтения непременно включают произведения, которые детям были знакомы ранее. Обязательно должны быть книги разных жанров, включая фольклор. При этом для детей Российской Федерации делается упор на творчество русского народа и дополнительно малых народов.

"Особенности общения детей со сверстниками"

   Общение детей со сверстниками имеет ряд особенностей которые отличают его от общения взрослых. Очень часто мы взрослые начинает оценивать общение между детьми со своей точки зрения, и поэтому считаем его неправильным, хотя оно является вполне нормальным для ребенка.

Какие же особенности детского общения со сверстниками которые приводят к конфликтам выделяют психологи: Яркая эмоциональная насыщенность.  Преобладание инициативных действия над ответными. Преобладание действий над анализом ситуации.  

Яркая эмоциональная насыщенность – В общение детей наблюдается  больше экспрессивных эмоциональных действий. У детей может произойти быстрая смена эмоционального состояния  - от яростного негодования до бурной радости, от нежности и сочувствия до драки.

Преобладание инициативных действия над ответными – Для ребенка важнее его собственное действие или высказывание, а инициатива или действие сверстника не имеет для него значения, и в большинстве случаев не поддерживается. И в первую очередь в старшем дошкольном возрасте конфликты между детьми происходят именно из-за этой особенности.

«ДОБРОЕ УТРО!»

Придумано кем-то

Просто и мудро

При встрече здороваться:

– Доброе утро!Доброе утро! 

–Солнцу и птицам.

– Доброе утро! 

–Улыбчивым лицам.

И каждый становится

Добрым, доверчивым…

Доброе утро длится до вечера.

Этикет (в пер. с франц. - ярлык, этикетка) - свод правил поведения, касающихся внешнего проявления отношения человека к людям. Здесь имеются ввиду обхождения с окружающими, формы обращения и приветствий, поведение в общественных местах, манеры и одежда.

ИСТОРИЯ ЭТИКЕТА

Краснодар - наш общий дом,

В нем прекрасно мы живем.

Город наш большой, чудесный,

В нем звучат повсюду песни,

А поется в них о том,

Как мы любим этот дом.