Консультация для педагогов. Обогащение социально-эмоционального опыта детей, отзывчивости и уважительного отношение к окружающему миру с помощью арт-терапии

Все взрослые сначала были детьми. Только мало кто об этом помнит...

А. Экзюпери

В современных условиях быстрого развития и реформирования системы дошкольного образования ДОО может быть мощным средством социализации личности ребенка.

 Одним из методов, которые способствуют развитию и становлению личности дошкольника, его социализации и более успешной адаптации к условиям ДОО, является арт-терапия.

 Методы арт-терапии как нельзя лучше подходят для работы с детьми, которые посещают коррекционно-развивающие занятия. Применение этих методов (при соответствующей подготовке педагогов) помогает при психокоррекции страхов, тревожности, застенчивости, гиперактивного и агрессивного поведения детей, позитивно влияет на дошкольников.

Формирование у детей дошкольного возраста позитивных установок к различным видам труда и творчества

Задачи по формированию позитивных установок к различным видам труда и творчества у детей дошкольного возраста отражены в Федеральных государственных образовательных стандартах дошкольного образования в области «Социально-коммуникативное развитие».
Для успешного решения задач, предусмотренных программой по формированию у детей дошкольного возраста позитивных установок к различным видам труда и творчества, первостепенное значение имеет создание необходимых условий. Только при хорошей организации ребенок испытывает радость от труда.
 Включаясь в трудовые действия, ребенок коренным образом меняет все представление о себе и об окружающем мире. Меняется самооценка под влиянием успехов достигнутых ребенком в труде.
Согласно ФГОС дошкольного образования содержание образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» по организации трудовой деятельности должно обеспечивать развитие личности, мотивации и способностей детей.
В соответствии с ФГОС трудовое воспитание - одно из важных направлений в работе дошкольных учреждений, главной целью которого является формирование положительного отношения к труду через решение следующих задач: